読書感想文の例と書き方!簡単に書けるコツをご紹介

子供が苦手とする学校の課題として代表的なものは、読書感想文でしょう。いざ原稿用紙に向かっても「書き方が分からない」「何から書けばいいのか分からない」となかなか進まないことが多いものです。そんな悩みを解決するためにも、当記事では読書感想文の書き方のコツを例文を用いてご紹介します。

例文で分かる!読書感想文の書き方

読書感想文を苦手とする子供は多く、大変で面倒な課題とされています。子供とのお出かけ情報サイト「いこーよ」が2015年7〜8月に6〜9歳の子供の全国の保護者292人を対象に行った調査によると、子供が最も苦戦している夏休みの課題は読書感想文だという結果がでています。


(参照元:【夏休みの宿題事情】小学生が苦戦している宿題第1位は?|いこーよ

そんな読書感想文ですが、書き方のポイントをしっかりと把握しておけば、文章を書く特別なセンスや才能がなくても誰でも案外簡単に書くことができます。それでは、読書感想文の書き方をコンクール入賞作品を例に使用してご紹介します。

(1)この本を読んだ理由・きっかけを考える

まずはその本を読もうと思った理由やきっかけを考えましょう。「タイトルがおもしろそうだったから」「表紙の絵がかわいらしかったから」「自分の好きなこと・興味のあることに関する内容だったから」「先生や親からおすすめされたから」など、簡単な理由でかまいません。以下の段落では、小中学校、高校に分けて例文を掲載します。

小学生の例

私は本屋でぐうぜん、この本を見つけました。なんで子供が子育てなんか、と思うかもしれません。この本にマンガが入っていなかったら読んでいなかったかもしれません。でも今、読んでよかった、と思っています。だって、親の気持ち、友達の気持ちがよく学べたからです。

(引用元:『10代からの子育てハッピーアドバイス』を読んで|1万年堂出版

中学生の例

私がこの本を見つけたとき、帯の「大切な忘れ物を届けに来ました」という言葉が私の目を引きつけました。

大切な忘れ物とはいったいどういうことなんだろう。そう思ったとたん、自分はとても大きな忘れ物をしているのではないかという気持ちになりました。

このコンクールに応募することは決めていましたが、どの本にするのか決めていなかったところにとても大きな課題が目の前に現れたようでした。私は迷わずこの本を読む事に決めました。

(引用元:『光に向かって100の花束』を読んで|1万年堂出版

高校生の例

私は、高森顕徹夜さんの『光に向かって123のこころのタネ』という本を読みました。理由は、「こころのタネ」とはどんなことなのか気になったからです。

(引用元:『光に向かって123のこころのタネ』を読んで|1万年堂出版

(2)本の内容について簡潔に書き出す

読書感想文の読み手が本の内容を知っているとは限らないので、主人公の性格や特徴、出来事、そのほかの登場人物などを含め、本のあらすじを紙に書き出します。ただし、あくまでも感想文なので、あらすじは短く簡潔にまとめるようにしましょう。

「いつ、どこで、誰が、何を、なぜ、どうやって・どのように」を子供に意識させて書かせるようにし、本の内容から得た印象も書くといいでしょう。

小学生の例

この物語は、幼なじみの小学五年生秋山璃在と飛鳥井渡のもとへ川上サジという転校生がやってくることから始まる。それまで微妙な距離があったリアルとアスカだったが、サジのおかげで、二人の距離は縮まっていく。そしていろいろな出来事を乗り越えながら三人は絆を深めていった。

(引用元:第63回小学校高学年の部 最優秀作品「ぼくのリアル」|第63回青少年読書感想文全国コンクール

中学生の例

「シルヴィ以後」の生活は、ジュールずには辛く悲しい日々だった。シルヴィが、奈落の淵にいくのを止められなかったことで、自分を責め続けるジュールズ。(中略)深い悲しみの淵からジュールズを救ったのは、最愛の妹を守ろうとするシルヴィの強い想いだったのだ。

(引用元:第63回中学校の部 最優秀作品「つながりの中で今を生きる」|第63回青少年読書感想文全国コンクール

高校生の例

浅川は、朝鮮にいる兄からの手紙の「朝鮮には不思議な温かさのある焼き物があり、それを見ると、無性にお前に会いたくなる。」という言葉に惹かれ、(中略)だが、浅川は、価値が全くないと世間が見向きもしない白磁の美しさに一目ぼれし、白磁の世界にのめりこんでいく。

(引用元:第63回高等学校の部 最優秀作品「白磁の人になる」|第63回青少年読書感想文全国コンクール

(3)最も印象に残っていることを思い出す

「おもしろい・楽しい・悲しい・怖い」など本を読んで最も強く感じたことや、好きな場面やセリフ、感動したことや共感したこと、気になったことなど、最も印象に残っていることや最も心に残っていることをその理由とともに書きましょう。

小学生の例

ぼくが一番心に残っている場面は、林間学校でのバクロ大会の場面だ。リアルが抱えてきた過去やサジの秘密、アスカの今の思い……三人はそれぞれ本当の自分と向き合い、それを打ち明けることができた。

「おまえがそんなにすごいやつじゃなくたって、ぼくたちはリアルのことがちゃんと好きだよ」

アスカが言ったこの言葉がぼくの心に強く響いた。

(引用元:第63回小学校高学年の部 最優秀作品「ぼくのリアル」|第63回青少年読書感想文全国コンクール

中学生の例

本を読み終えて、静かに目を閉じた私の心に浮かんだのは、「今」を精一杯生きるという言葉だった。

(引用元:第63回中学校の部 最優秀作品「つながりの中で今を生きる」|第63回青少年読書感想文全国コンクール

高校生の例

最も印象に残った言葉がある。浅川の人柄に影響を与えたと考えられ、浅川がまだ幼い頃に祖父に言われた次の言葉である。

(引用元:第63回高等学校の部 最優秀作品「白磁の人になる」|第63回青少年読書感想文全国コンクール

(4)本の内容を自身や自分の体験と比較する


主人公や登場人物との共通点や主人公の言動を、自分自身や自分のこれまでの体験と比べるように子供を促してあげましょう。「自分だったらこうするだろう」「主人公のこんなところが自分と似ている」といったことを書き出します。共感できない部分や嫌だと感じたことも考えてみるといいでしょう。

小学生の例

ぼくも、同じようなことがあったよ。一年生の時のぼくは、ないてばかりで、とくいなことがなかったんだ。でも、

「諒人くんは聞き方名人だよね。」

って、友だちが言ってくれたから、ぼくにもできることがあるんだってうれしくなった。そこからぼくはじしんたっぷり。だって、聞き方名人だもん。だから、アランがかみを切ってあげたり、歯のみがき方を教えてあげたりしているのを見て、よかったなあって思ったよ。じぶんのとくいなことで友だちのやくに立てるってうれしいもんね。

(引用元:第63回小学校低学年の部 最優秀作品「友だちっていいな」|第63回青少年読書感想文全国コンクール

中学生の例

私はどうだろう。私は、全力で「今」を生きているだろうか。時間を無駄に使い、やるべきことを先延ばしにすること。失敗するとくよくよ悩み、次の挑戦を諦めること。振り返ると、力を出し切ることなく日々を過ごしている自分の弱さが、浮き彫りになる。

(引用元:第63回中学校の部 最優秀作品「つながりの中で今を生きる」|第63回青少年読書感想文全国コンクール

高校生の例

私も、自分は良いと思うものでも、人から否定されると、自分の主張に自信を持てなくなり、他人の意見に流されてしまうことがある。だが、浅川は違った。世間の評価よりも、自分の感性や気持ちを信じて、白磁を世に広めることが出来た。このような信念を持って行動できる彼を、私は尊敬する。

(引用元:第63回高等学校の部 最優秀作品「白磁の人になる」|第63回青少年読書感想文全国コンクール

(5)本を読んで得たことを考える

最後に、この本を読んで得たことを考えましょう。新たについた知識や興味がわいたこと、気づきなどを書きます。本から得たことを今後にどう活かすことができるかも書くとなおいいでしょう。

小学生の例

この本を読み終えて、ぼくもじぶんのリアルと向き合ってみたいと思った。陸上に一生懸命取り組んでいるけれど、記録が伸びずにくじけそうになる自分、心の中では考えているのに言いたいことをはっきり言えない自分…。いろいろなことに悩んでいる自分がいる。でも、そんな自分のリアルを受け止めて、それでも前へ進んでいくことが大事なのだと思う。

(引用元:第63回小学校高学年の部 最優秀作品「ぼくのリアル」|第63回青少年読書感想文全国コンクール

中学生の例

私も、シルヴィのように「今」を精一杯生きてみよう。二度と来ないかけがえのない日々を、後悔で終りたくはない。あたたかいつながりの中で生きている幸せを忘れず、今自分がやるべきことや、やりたいことに、自分なりの精一杯の力で取り組んで生きたい。

(引用元:第63回中学校の部 最優秀作品「つながりの中で今を生きる」|第63回青少年読書感想文全国コンクール

高校生の例

偏見や先入観を持たず、誰に対しても分け隔てなく接すれば、きっと信頼される人になれ、自分の心も穏やかになると思う。(中略)そして、浅川のように、見つけた夢を実現するために、辛いことがあってもくじけずに乗り越えたい。

(引用元:第63回高等学校の部 最優秀作品「白磁の人になる」|第63回青少年読書感想文全国コンクール

終わりに

読書感想文は苦手意識を持つ子供が多い課題ですが、書き方のポイントを知ることで自分の意見や思いなどを交えながらしっかりと書き上げられます。当記事でご紹介した書き方を読書感想文で苦戦している子供に伝えてあげてください。

「どうしてこの本を読もうと思ったんだっけ?」「もし自分が主人公だったらどうしてた?」などと、読書感想を質問形式で聞いて手助けしてあげるのも読書感想文を書くために有用です。ぜひお試しください。

参考
例文付き!読書感想文例を使って書き方徹底解説|All About 暮らし
読書感想文の書き方!小学生向け例文で簡単に宿題を終わらせよう|けいすけOTASUKEブログ
読書感想文の書き出し・書き始めの見本と例文|School Post
何をどう書く?読書感想文の書き方。導入・あらすじ・締めくくりの要素別解説|School Post
【夏休みの宿題事情】小学生が苦戦している宿題第1位は?|いこーよ
『10代からの子育てハッピーアドバイス』を読んで|1万年堂出版
『光に向かって100の花束』を読んで|1万年堂出版
『光に向かって123のこころのタネ』を読んで|1万年堂出版
第63回小学校高学年の部 最優秀作品「ぼくのリアル」|第63回青少年読書感想文全国コンクール
第63回中学校の部 最優秀作品「つながりの中で今を生きる」|第63回青少年読書感想文全国コンクール
第63回高等学校の部 最優秀作品「白磁の人になる」|第63回青少年読書感想文全国コンクール
第63回小学校低学年の部 最優秀作品「友だちっていいな」|第63回青少年読書感想文全国コンクール

この記事をかいた人

Yukiko Žilinskas

男の子2人のママライター。EQと共感力を高める子育て、非暴力コミュニケーション(NVC)に興味があり勉強&実践中。教育や子育てに関する情報をママ目線でお届けします。