【小学校】通知表の評価基準と子供を伸ばすために親ができること - cocoiro（ココイロ）

通知表の評価は担任の先生によってかわる

科目ごとの項目に沿って評価をしていく通知表ですが、担任の先生によって評価は変わってきます。

音楽や図工など、テストがない科目の場合、

など先生の感性や主観によって評価されます。それに『A』か『B』かどっちの評価にするかきわどい時なども、最終的には「もうちょっと努力してほしいからB」、「Aにしてやる気を出させよう」など先生の裁量で変わります。

また、先生の授業内容でも通知表の評価が変わってきます。

先生の教え方がうまく、クラスの平均点が高ければ必然的に『A』が多くなります。逆に先生の教え方が下手でクラスの平均点が低ければ『B』『C』が多くなります。

要するに、通知表はあくまで目安として考えて、大事なのは子供のやる気を出させることです。

通知表の評価基準や親が子供にできることを解説しました。

文部科学省は自ら学び、考える力を身に付ける教育を重視し、通知表も相対評価から絶対評価に変わりました。

通知表の評価基準は3段階評価でテストの点数や授業態度で評価が左右されます。授業態度以外でも、生活態度で「礼儀正しさ」「思いやりを持った行動ができる」など生活していくうえで必要なスキルを習得できているかを評価しています。

また、通知表を見て親ができることは

以上の4つです。通知表の評価よりも大事なことは子供が学校でさらに頑張ってくれることではないでしょうか。子供のやる気アップにつながる言葉かけをしてあげましょう。

また、通知表の評価は先生の裁量で決まるところもあるので、評価をうのみにせず子供と一緒に次の学期目標を決めてみてはいかがでしょう。